2017一年級數學期中試卷分析

2019-12-21 20:59 試卷試題 手機版

一年級數學期中試卷分析,這份試卷是一份考查學生一年級數學掌握情況的很好的測試工具,它充分體現了試卷的層次性。
2017一年級數學期中試卷分析
本次一年級數學期末考試試題以《全日制義務教育數學課程標準》(實驗稿)的要求為依據,結合課改所倡導的新的教育理念,以數學一年級教材為基準命制。具體命制時,注重從學生的實際出發,以準確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況和檢查小學一年級學生應有的簡單、基本的數學素養為出發點,力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則,全面考查一年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況,加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查,避免繁難偏舊試題出現?,F根據本次考試情況作如下具體的分析:
一、試卷綜合分析
這套一年級數學試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點:
1、內容豐富,涵蓋面廣
本試卷是以《標準》所規定的教學內容為依據,同時根據整套教材的知識、能力和情感發展總體結構進行設計的。比較全面地考查了學生的學習情況,在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時,適當考 查了教學過程,能較好地反映出學生的實際數學知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分:
100 以內的數的認識及計算、認識人民幣、位置和圖形的拼組、認識鐘面、統計知識等。
2、 注重應用意識和解決問題的能力【小學生期中考試】
解決問題在數學中有重要作用,它既是發展學生數學思維的過程,又是培養學生應用意識、創新意識的重要途徑。比如給圖形找規律接著畫下去,換錢、排隊照相等這些活動具有挑戰性又有趣味性,有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、推理,感受了數學的思想方法,受到數學思維的訓練,同時培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
3、 注重動手操作能力的培養
數學活動必須讓學生動手實際操作,組織引導學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材,考查了教學過程和學生的實際能力。按自己喜歡的規律涂色,畫統計圖等。老師在新課程理念下組織實施課堂教學,重視了學生的動手操作,讓學生經歷了探究的過程。
二、學生考試情況
本班34 名學生,現結合本班考試情況,對試卷各題得分情況做具體分析:
1、填空題
此大題共36 分,得分率為83.3% ,學生掌握較好的有第1、2、3 小題、第6、7、8 小題等,說明對于100 以內數的認識及計算、找規律等知識掌握得比較牢固,第8 小題,以連線的方式考查學生認識鐘表的能力,適當地降低了難度,所以學生得分率較高。
學生錯誤率較高的是第4 小題,換錢1 張20 元的紙【小學生期中考試】幣可以換成( )張10 元的紙幣;也可以20 張( )元的紙幣;還可以換成( )張5 元的紙幣,特別是最后一個空,很多學生不能填對,說明學生對人民幣的認識這部分內容掌握的不夠牢固,對換錢的基本方法沒有掌握,前兩個空是根據生活經驗直接填出來的。第6 題的第(2 )小題小軍7 :28 到達學校,再過7 分上課,開始上課時間是( ),這題學生錯誤率較高,說明學生對時間的計算沒有掌握,并且在表達的方式上也存在一定的問題。
填空題第10 題,左邊的圖形是由右邊的哪兩個圖形組成的?在你所選的圖形上畫“√”。此題中的第三個錯誤率較高,學生對圖形的形狀判斷不夠準確。
2、判斷題
此題共12 分,得分率為63% ,是各項題目里得分率最低的一題。錯誤的主要是第4、5、6 三題,第四題“十位上的數字比個位上的數字多7 的兩位數有( )個,學生對100 以內數的認識,首先涉及到數位,對于一年級孩子,數位的概念是非常抽象的,又添加十位比個位多7 這個條件,學生錯誤率高;第5 小題,付12 元5 角錢,下列付錢方法正確的是( ),很多學生選擇了①,說明對人民幣的計算能力仍有待加強。第6 小題,小明、小亮和小華三人站成一排照相。小明站在小亮的右邊,小亮站在小華的右邊。站在最右邊的是( ),站在最左邊的是( )。這是道推理題,考查了學生的位置與方向方面的知識。
3、口算題
此大題共16 分,得分率為92% 。錯誤的多數為粗心所致。
4、數一數,填一填
此大題共10 分,得分率為88% ,主要考查了統計方面的知識及學生的動手能力。錯誤主要出現在數水果時出錯,這也是統計方法出現了問題所致。以及水果的總數計算錯誤。
5、應用題
此大題共26 分,得分率為76.2% 。第1 小題有很多學生錯在畫“△”和“○”上,有的不看題,都畫了“√”,第2 小題錯誤率較低,第3 小題有一個多余條件,很多學生計算得到了25 ,審題不清,反而做復雜了。本班34 人中有13 人此題算出了25 元,值得反思,我們平時教學中要注意學生好的學習習慣的培養,認真審題,仔細判斷問題與數量之間的關系。第4 小題,其中第(1 )小題有誤,總的來說,這道題還是不難的,學生的得分率也比較高。
總的來說,這份試卷是一份考查學生一年級數學掌握情況的很好的測試工具,它充分體現了試卷的層次性,使學生存在的問題暴露無遺,對教師平時的教學也是一種檢測,通過這份試卷,可以反思平時教學中的不足,是一份好試卷!
科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。希望為大家準備的一年級數學期中試卷分析,對大家有所幫助!

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