翼教品德:一年級下夏天的生活

2019-12-22 02:05 品德教案 手機版

教學目標

(一)知識目標

知道一些夏季自我保健常識,預防中暑,培養學生的健康意識。

(二)能力目標

了解夏天天氣變化對人們生活的影響,學會料理自己的生活。

(三)情感、態度與價值觀目標

感受夏天,親近自然,初步了解夏天的氣候特征,培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點

知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化,了解一些簡單的自我保健常識。

教學難點

知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化,了解一些簡單的自我保健常識。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受

教學媒體

多媒體、投影儀等

課時安排

2~3個課時

教學結構與過程

【課前準備】

1.搜集有關夏天的圖片。

2.讓學生做個小調查:問問爸爸媽媽,怎樣能更健康地度過夏天。

3.讓學生留心觀察、體會夏天和其他季節的不同,自己家里的生活有什么變化。

【導入新課】

(讓同學們聽音頻知了和大雨。)

老師:同學們,大家是不是很熟悉這個聲音啊,它是什么聲音呢?

學生:(略)

老師:對,這是知了的聲音,大家說一說,知了的叫聲預示著什么呢?

學生:(略)

老師:是預示著現在已經是夏天了,夏天都有什么變化和其它季節有什么不同呢?今天我們就來一起感受一下夏天的變化。(過渡)

【講授新課】

一、感受夏天(板書)

老師:同學們,打開課本第六十八頁,我們看一看圖中畫的什么?然后說一說。

學生:(略)

老師:老爺爺他為什么坐在大樹下,手里還拿著一把扇子呢?小朋友為什么去游泳呢?

學生:(略)

老師:大家說的不錯,這是因為夏天到了,天氣越來越熱的緣故。我們在夏天都能看到過什么,而其他的季節沒有呢?我們打開課本第六十九頁,我們看圖中畫的是什么?

學生:(略)

老師:這些都是夏天我們能看到的,大家還看到過什么?給大家說一說。

學生:(略)

老師:我們看一些資料來進一步感受夏天。

(讓大家欣賞圖片冰雹、降冰雹、夏日冰雹、彩虹(一)、彩虹(二)、雙彩虹(一)、雙彩虹(二)、夏日天熱、雷雨、閃電、夏天的感覺、夏日大暴雨、夏日海灘、夏日泳池、夏日雨水、夏日雨水多、夏天的小朋友、夏日校園、夏日游泳或視頻冰雹、電閃雷鳴是怎么回事、為什么雨后常出現彩虹、夏季的雷陣雨或講故事文本素材中的夏季氣象。)

老師:這回大家是不是對夏天有個更新的認識了。

學生:(略)

老師:夏天是這么的熱,那大家知道人們是怎樣防暑降溫的嗎?(過渡)

二、夏日防暑(板書)

老師:我們打開課本第七十頁,認真看一看圖中主要畫的是什么,想一想,然后說一說。

學生:(略)

老師:這幾幅圖片都是我們生活中夏日防暑的常用方式,這幾天我們的家里是不是也有了像這樣的變化呢?

學生:(略)

老師:當然還有其他的方式,例如:游泳、在大樹下乘涼、扇扇子等。大家還知道哪些方式呢?說一說。

學生:(略)

(讓大家欣賞圖片避暑、夏日多喝水、夏日天熱、游泳等。)

老師:夏天的天氣很熱,如果我們不注意就會出現中暑現象(讓大家看圖片夏日中暑)。所以我們應該懂得一些夏日的自我保健常識,來健康、愉快的度過夏天。(過渡)

三、夏日自我保?。ò鍟?/p>

老師:同學們,我們一起看課本第七十一頁,然后大家討論一下圖中的同學在做什么,他們的做法好嗎?然后說一說。

學生:(略)

老師:大家說得很好,在夏天,我們一定要常洗澡,不喝冷水,不多吃冷飲,不長時間吹電扇、空調等,只有我們加強自我保健才能度過一個愉快的夏天。大家明白了嗎?(可給同學們多講一些夏季的保健常識,詳見文本資源中夏季保健。)

學生:(略)

老師:接下來,我們看課本第七十二頁的實踐活動,大家根據圖中的要求,完成這個表格?

學生:(略)

【課堂小結】

通過這節課的學習,我們大家簡單了解夏天的氣候特征,感受天氣變化對人們生活的影響,了解一些簡單的自我保健常識。希望大家能夠度過一個愉快、健康的夏天。

設計思路

本活動的基本思路是:感受夏天――人們生活的變化――自我保健。通過本活動使學生簡單了解夏天的氣候特征,感受天氣變化對人們生活的影響,了解一些簡單的自我保健常識。

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