品德:一年級上第十一課學會愛護自己

2019-12-22 02:03 品德教案 手機版

教學目標

(一)知識目標

知道只有身體健康才能做很多事情,應當從小學會愛護自己。

(二)能力目標

養成良好習慣,愛護自己,保持健康。

(三)情感、態度與價值觀目標

體會健康身體帶來的歡樂。

重點難點

教學重點

知道只有身體健康才能做很多事情,應當從小學會愛護自己。

教學難點

養成良好習慣,愛護自己,保持健康。

教學過程

【導入新課】

老師:同學們,從上節課的學習,我們認識了人的身體以及身體的重要作用,還簡要學習了一些保健常識,這節課,我們來重點探討學習一下,我們該怎樣愛護自己,使我們健康的成長呢,好不好呢?

學生:(略)

老師:愛護自己很重要的一點就是養成良好的習慣。(過渡)

【講授新課】

一、養成良好的習慣(板書)

(一)愛清潔、講衛生(板書)

老師:同學們,打開課本第三十九頁,我們看一下圖中的同學都在做什么呢?給同學們說一說。

學生:(略)

老師:大家說得很好,同學們在刷牙、洗腳、剪指甲和洗手,他們為什么要這么做呢?大家分組討論一下。然后選代表說一說。

學生:(略)

老師:他們這些行為都是愛清潔、講衛生的表現,這樣可以使他們健康地成長,預防疾病的發生。

(可以讓同學們用顯微鏡看一看,同學們指甲里的細菌,讓他們明確不講衛生的危害。)

老師:大家還知道哪些使我們健康、快樂的生活方式和習慣呢?互相討論、交流一下。

學生:(略)

(可讓同學們欣賞視頻口腔保健、錯誤的刷牙方式、正確的刷牙方式、耳內進小蟲的處理方法;圖片便后洗手、講衛生、刷牙順序、刷牙的正確方法;還可給同學們講手絹的衛生、不共用水杯、毛巾的知識,詳見文本資源。)

老師:當然在學習和生活中,我們還要注意用眼衛生,我們看課本第四十頁,我們看上面三幅圖片,這些同學在做什么?他們這么做有什么好處呢?

學生:(略)

(讓同學們欣賞視頻視力保健、視力保健影片;圖片保護眼睛系列、做眼保健操、看電腦的正確姿勢學習一些視力保健知識。)

老師:愛清潔、講衛生是我們健康成長的一個良好習慣,還有一個對我們身體有益的好習慣就是坐、立、走的姿勢要正確。(過渡)

(二)坐、立、走的姿勢要正確(板書)

(讓幾個同學做一做坐、立、走的姿勢。)

老師:他們的姿勢做的正確嗎?

學生:(略)

老師:我們打開課本第四十頁,看一看圖中同學正確的坐、立、走姿勢。然后我們學著做一做,好嗎?

學生:(略)

(讓同學們欣賞圖片不正確坐姿(一)、不正確坐姿(二)、看書的不正確姿勢、正確的坐姿、正確坐姿、姿勢,讓同學們區別正確的姿勢和不正確的姿勢。)

老師:同學們還知道哪些對身體有益的做法呢?說一說。

學生:(略)

老師:我們來看下面這些同學的做法好不好?(過渡)

二、評一評(板書)

老師:大家打開課本第四十一頁,分別看一看幾幅圖中的同學在做什么?他們的做法好嗎?大家分小組討論一下,然后說一說。

學生:(略)

(然后老師和同學們逐一分析,每幅圖中同學的做法好不好?為什么?如:告訴同學們從高處跳下來容易摔傷;用臟手擦眼、躺著看書對眼睛不好等,使同學們從反面了解一下如何保護自己。還可讓同學讀一讀,圖片不挑食中的兒歌。)

老師:這回同學們是不是了解了一些愛護自己身體的保健常識了呢?

學生:(略)

(最后,讓大家討論交流野外活動中要注意哪些事情?,然后老師總結引導讓同學們知道一些野外活動中愛護自己的好方法,如注意和大家一起活動,不要單獨行動;活動中穿鞋應大小適宜,穿活動方便的衣服;不要到危險的地方觀看景色;要帶上必需的生活用品等等。)

【課堂小結】

通過這節課的學習,大家懂得了只有身體健康才能做很多事情,應當從小學會愛護自己。學會了一些愛護自己身體的好方法

教材分析

(一)本課內容結構分析

本課通過養成良好習慣和討論兩項活動重點對學生進行愛護自己的教育。一是從正面(教材呈現了四幅刷牙、洗腳、剪指甲、洗手等愛清潔、講衛生 的圖片,以及三幅用眼保健的圖片、一幅坐、立、走正確姿勢的圖片。)揭示出有利于個人身體健康的正確做法,即養成良好的習慣,如愛清潔,講衛生,坐、立、走姿勢要正確等;二是從綜合的角度列舉生活中學生的具體做法,以六幅生活中,常見的同學活動,引導學生進行討論,通過討論,明確在生活中應如何愛護自 己。

最后,教材呈現一幅學生野外活動的插圖,是對討論活動內容的延伸和擴展,目的是讓學生知道一些野外活動中愛護自己的好方法。

(二)教學重難點分析

現在的許多獨生子女生活條件非常優越,父母對他們百般呵護,使他們一方面形成了以自我為中心的思想,認為自己還小,一切由父母包辦是應該的,不知道愛護自己。另一方面,因為他們總是在大人的庇護下生活,多數孩子的以自我為中心實質是任性并不是理性的自我認識和自主意識。通過上節課的學習,學生 已經知道擁有健康的身體是多么幸福,身體有殘障是何等痛苦。但是到底該如何愛護自己,學生了解得還不夠清楚。因此,讓同學們從小學會愛護自己,養成良好習慣,保持健康的教育是非常必要的。

教學建議

1.本活動重點是讓學生知道怎樣愛護自己。通過前一課的學習,學生已真切感受到了身體健康的重要性,所以本課教學教師可在前一課學習的基礎上直接導人,提出問題,明確學習目標。

2.養成良好習慣,教師可組織學生圍繞怎樣使我們健康地成長展開討論。討論時,教師要注意引導學生結合自己的生活經驗和教材中第一部分的插圖 內容各抒己見,談談愛護自己身體的好辦法、如:在愛清潔,講衛生方面:衣服勤換洗,每天刷牙不少于2次,勤剪指甲,勤洗手,不吃不清潔的食物等,在愛 清潔,講衛生內容教學時,教師可展示顯微鏡下指甲縫中的細菌和牙垢里細菌教學掛圖,使學生明確清潔的益處和不講清潔的危害、懂得要使自已健康成長,必須養成愛清潔、講衛生的好習慣。教學做、立、走姿勢要正確這部分內容時,教師可讓學生對照課本上的正確姿勢,讓學生邊學邊做,每個人都參與到教學中來,學生在學中練,練中學,掌握坐、立、走的正確姿 勢,展示文明的精神風貌。此外,教師還可結合實際生活中的具體活動,教育學生如何保持坐、立、走的正確姿勢,如用電腦的姿勢、聽報告的姿勢等,使活動教學更具有針對性和實效性。

3.討論時,教師要讓學生對教材中所列舉的具體做法逐一進行討論,通過討論,使學生認識到錯誤做法的危害性,正確做法對身體成長的好處,促使學生自覺克服生活中的不良習慣,使自己文明、健康地成長。野外活動中要注意哪些事情是對討論活動內容的延伸和擴展,目的是讓學生知道一些野外活動中愛護自己的好方法。教學中,教師可引導學生結合插圖與他們已有的生活經驗廣泛地發表自己的見解。如注意和大家一起活動,不要單獨行動;活動中穿鞋應大小適宜,穿活動 方便的衣服;不要到危險的地方觀看景色;要帶上必需的生活用品等等。

4.值得注意的是,對學生進行愛護自己的教育,并不是要束縛住學生的手腳,使他們害怕活動,而是通過教學讓學生明確要健康成長,應該愛護自己的身 體,還要掌握一些愛護身數管的好方法。除了利用教材中的事例進行教學外,還要盡量補充一些學生生活中的事例,幫助學生分析一些生活中不愛護自己身體的例子,再有大家討論出解決的辦法,這樣知道,才切實有效。如為了身體健康,不要吃零食,按時吃飯,不用手揉眼睛,不和別人共用毛巾等。

5. 本課教學是通過讓學生養成良好習慣達到 愛護自己身體的目的。而習慣的養成必須經過日常生活的反復實踐。因此,教學的全過程應注意聯系學生日常生活的實際,注意表揚班里做得好的同學,同時引導個別同學改正不良習慣。也可與班隊工作、學校常規工作、家庭教育密切配合,與學校的衛生監督、檢查、評比制度密切配合,幫助學生養成良好學習和生活習慣。

活動概述

本活動是對學生進行認識自己教育的延續,著重教育學生學會愛護自己。學生已經知道擁有健康的身體是多么幸福,身體有殘障是何等痛苦。但是到底該如何愛護自己,學生了解得還不夠清楚。而本課正是基于這種現實情況,通過養成良好習慣 和討論兩項活動重點對學生進行愛護自己的教育。

一是從正面揭示出有利于個人身體健康的正確做法,即養成良好的習慣,如愛清潔,講衛生,坐、立。走姿勢要正確等;二是從綜合的角度列舉生活中學生的具體做法,引導學生進行討論,通過討論,明確在生活中應如何愛護自己。

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